作文是语文学科中比较重要的一部分，好的作文需要符合题意、突出中心、且有充实的内容。其次语言要生动形象，无语病。然后结构完整条理清晰，字体干净整洁等。下面是小编整理的“漫画”老师作文400字(五年级多篇)，供大家学习参考！
“漫画”老师作文400字 篇1
在我小学的学习中，有幸遇到一位老师，她性格奇怪，非常温柔，我们都喜欢叫她“清柔老师”。
她经常穿黑白相间的大衣和一条朴素的灰色长裤，脚下则是一双白色的条纹鞋子。她有一双散发智慧的大眼睛，鼻子又小又精，最厉害的要数她的耳朵了，能听见任何捣乱的声音，我们还喜欢叫她“顺风耳”。
她最大的特点就是温柔，不管她是有点生气，还是特别生气，只要你真诚的去面对，勇敢的去承认错误，她都会轻轻的说一句：“以后要好好表现哦！”也正是她的温柔，才获得了我们全班的喜爱。
记得有一次，我们全年级去秋游，清柔老师就在路上给我们讲故事，可惜我听着听着就睡着了，后面讲的内容我一点都没有听到。刚一到地方，我就被兴奋的同学们的呼喊声吵醒，被他们生拉硬拽的推下了车，一个没站稳，就摔了下去，磕到了石头上。我哭了，清柔老师走过来，扶起了我，摸着我的头说，男子汉要坚强，这句话似乎有了魔力。在后来的诗词游戏中，我们更见证了老师的知识渊博。
两年了，那个熟悉的身影伴随着我年级的升高已渐渐远去，我的脑海里会不时出现老师的身影，我想会记一辈子吧。
“漫画”老师作文400字 篇2
老师，您是我们生命中第一缕阳光，我是花朵。你是我们的溪水，我们是小鱼。老师，我们全班同学都要向你说一声：“老师我们永远爱你，你辛苦了！”
老师有一双火眼金睛，头发短短的，一个尖尖的鼻头，一对浓浓的眉毛。老师每每露出的表情都是一副很开心的样子，老师的兴趣爱好是看书，每次我们写作业的时候他都在认认真真地看书，下课的时候同学们都在偷偷的给老师起外号叫“书虫子”。 (作文网 www.zww.Net)
我们的老师对我们很严厉。
有一次课上，有几个同学在说话，而且越说越激动，竟然引起了老师的注意。老师起初还只是轻描淡写，可这并没有对说话者起作用。这下老虎发威了，只见老师腾的一下站了起来。用手指着那几位同学说：“看样子坐在凳子上，不舒服。那就去活动活动筋骨。”老师就让我们绕着操场慢跑了两圈。
我们跑完之后，老师神情严肃地问我们：“舒服了吗？要不要再跑两圈？”我们的头像拨浪鼓似的不住地摇，还有人说：“老师再不能跑了，太累了。”
老师故意说：“回教室，还说话吗？”大家连连摆手。
于是我们悄悄地回到了教室。
瞧！我们的老师厉害吧！这就是我们的老师。
“漫画”老师作文400字 篇3
俗话说“牵着我的手，闭着眼睛走，你也不会迷路。”这句话的意思：老师不会领你走错路。引申出来的意思可以理解为：老师是值得信任的。
我就有这样的老师，她是我们最敬爱的聂老师。
那让我跟你们说说我们的聂老师吧。每个老师都有不一样的特点，比如，严肃、温柔、一丝不苟我们的聂老师这些特点都有。
每当同学们犯了非常大的错误时，聂老师都要以最严厉的方式惩罚我们。我们聂老师还是一个温柔的老师，当她开心时，总会挂着笑容来上课。聂老师给同学们讲题很有耐心，对待工作总是一丝不苟。
在比赛前还对我们说“不蒸馒头，争口气。”同学们连连点头。我们非常赞同这句话。那次，我们要进行体操比赛。同学们都总是无精打采的，老师就对我们说：“孩子们，你们比别人差吗？”我们都摇摇头。老师接着就说了一句意味深长的话：“那就为自己争口气，为班级争口气，不蒸馒头，争口气。”
我在心里暗暗下决心：我一定要认真学，规范做。
对了，咱们的聂老师长着一对水汪汪的大眼睛、眉毛浓浓的，个子有一些矮，但眼睛会识人。
她是一位很尽职的老师。这就是我们班的漫画老师！
“漫画”老师作文400字 篇4
三年级的时候，我们班来了一位新老师。她姓蒲，蒲老师。她披着一头黑色的长发，一张漂亮的瓜子脸上长着一对弯弯的眉毛和一双大大的眼睛，当然还有一张幽默的嘴。说的幽默，无人能及啊！
有一次上课发试卷，全部发完以后，我发现我还没有试卷。突然，老师说：“我们班没有雷绍臻这个人，所以这张卷子不属于我们班。”顿时全班哄堂大笑。这时老师对我使了一个眼色，让我跟她去办公室拿卷子，原来她还有这么幽默的一面。
还有一次上课写词语，老师故意请了几个差一点的同学，还说：“各位观众，大家好！欢迎来到大型室内综艺节目《翻车现场》，有请1号选手上场。”老师报出要听写的词语：轻风，而上台的同学写了：青峰。老师说：“看到了吧，翻车了，打脸了。请一号选手下台打脸。”顿时，同学们笑得前仰后合，停不下来。
有时候她会帮我们取另一个名字，有的是谐音，有的名字她假装不认识，故意叫错。这样，一个个陌生的名字就在我们班级诞生了，同学们也会多一个好玩的名字。
怎么样，我们的老师好玩吧？是不是像漫画里走出来的一样。
“漫画”老师作文400字 篇5
我们班有这么一位老师，长的可谓是一言难尽。有一张能说会道的嘴巴，高高的鼻梁使整个人充满了精神，小眼睛上面戴着一副粉色眼镜。顶着一头自来卷，显得头比别人大一号。快走时像一阵风，慢走时双手放在背后，给人感觉像个有学问的人正在思考问题似的。她就是我们班的语文老师。
语文老师的字和画让人觉得美不胜收。记得有一次，老师把她的画拿来让全班同学看。当画一展开，全班同学掌声雷动，加上同学惊讶的呼喊声，都引来了别班同学的围观赞叹。第二天早上，她又拿来了四张钢笔书法作品，用小磁珠贴在后黑板上，太美啦！那些字整齐划一，有力而不失流畅，潇洒大方，让人一看，心情都愉快了许多。这也让我对语文老师更加佩服了。
语文老师还特别爱读书。听我同学说，老师家有一面“书墙”整面墙都是书柜，里面放满了书。书房的桌子上、地上，也放了很多书。这让我羡慕不已，再想想我的书，就只有五、六十本，况且我还有好多没看。
我喜欢我们的语文老师，我希望自己能成为像语文老师一样的人。
“漫画”老师作文400字 篇6
古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话赞美老师的“蜡烛”精神默默无闻，无私奉献。
她有一头亮丽的头发，炯炯有神的眼睛里透着慈祥与柔和的目光。在这温柔的眼眸中也渗透着一丝焦虑，那是她在担心我们的学习。她是我们的语文老师，同时也是我们的班主任邹老师。
邹老师上知天文，下知地理。喜欢看书、习字，性格更是通情达理，课堂毫无枯燥性。在我看来，最能吸引进入这美妙的课堂还属邹老师那奇特的声音了。
她的声音很独特，充满了“魔性”。每当在课堂上读课文总是那样朗朗上口，把我带入美文的意境，如痴如醉，我们随着这声音去感受傍晚的白鹭低飞，抑或与母亲一起收花生，抑或享受童年时那摇落的阵阵“桂花雨”，仿佛穿越到战国时期，领略那雷鸣般的马蹄声与战士们的嘶喊声，以及与廉颇所向披靡、驰骋沙场的风采。
邹老师不以貌取人，对全班同学都一视同仁，从来都不因为哪个人某方面的缺点而冷落他。
老师，就像一盏明亮的灯，让人在黑暗中也能光明、清澈！
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