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作文一：老师，我想对你说（初一/450字）
一辈子能遇到几个好老师？而又有几个老师愿意无偿加课？又有几个老师愿意帮你把成绩提上去？而我在中学就遇到了一个这样的老师———张老师。我有几句话一直想说，却又说不出口。
你马上就不教我们了，可是在这期间，我也感受到了你的爱，我想不到什么词去形容你，你虽然很平凡，但是对我来说却不平凡，好的老师有很多，但是，对我来说，你就是最好的老师，我知道，你平时对我们的严，其实就是对我们的爱，我也知道，你也很辛苦，一周加两个早读，一年就不知道加了多少个早读，而这些早读却没有钱，我很感激你，感激你交了我们，感激你的无偿加课，你的大手牵着我们的小手遨游着知识的海洋，你就是我们的指路标，黑暗中的一盏明灯，指引着我们正确的人生方向，我们感谢你，千言万语道不尽我对你的尊敬、敬仰，谢谢你！
张老师，你马上就不教我们了，可是我们心中一直都有你，我恳求你再给我们一点点的时间，好吗？哪怕多教一节课，也行！可是，我知道只是幻想，可是幻想哪怕也是美的啊！我忘不了你，希望你也不要忘了我这个学生，曾经你教过的学生啊！
张老师，我的话就这么多了，感谢你一年来的付出！
作文二：老师，我想对你说（四年级/450字）
敬爱的张老师，我想对你说：我叫朱之轩，是一个活泼开朗的男孩。
我的特长是拉二胡。我从一年级开始，就在学校里报了二胡这个艺选班。刚开始学二胡的时候，我知道了二胡是中华民族传统乐器，能拉出清脆、明亮、动听的声音，我就发誓一定要学好二胡。我不仅在学校里刻苦训练，在家里更是一刻都不放松地练习二胡。现在已经会拉《良宵》、《喜洋洋》等许多曲子。今年暑假，我去考二胡三级，我终于成功了！真是功夫不负有心人哪！ (作文网 www.zWw.net)
在学习上，我刻苦认真，一丝不苟。在写作业的时候我全神贯注，从不分心。在学校，我积极参加各项活动，在“数学小主编”的活动中，我获得了一等奖。在“课外阅读知识大冲浪”活动中，我经过不断地努力终于获得了“读书小学士”的称号。在学期末的时候，我获得了“武进好少年”的称号和“新三好学生”。
在三年级的时候，我还是老师的小帮手呢！我经常帮老师管理班级，在班级很吵的情况下，我就坐在前面，把讲话的人的名字记在黑板上。
老师，您对我们就像是对待自己的孩子一样。谢谢您教给我们无数的知识，谢谢您帮我们减轻书包重量，让我们背着轻轻的书包去上学。老师，您是大树，我就是小草，在您的绿荫下快乐成长。
作文三：老师，我想对你说（六年级/450字）
六年级，对于别人来说，要面临人生第一次的重大离别，或许，我们不会。但就是在这个没有离别的惆怅的六年级，我遇见了您。
您的个子不算高，及耳的短发，看上去柔弱的身子，却曾带病为我们上课。
还记得六年级上课，刚见您时，我有些闷闷不乐，“老师为什么要走啊?也不知道这个老师凶不凶。”
看着您在讲台上介绍自己，我并没有听进去多少，至少，知道了我们叫您黄老师。
当您开始授课时，我无心听讲，渐渐的，我被您所述的知识所吸引，您并不是像别的老师那样照本宣科，您的课内容丰富，让我乐在其中。
后来，我发现我的疑虑是多余的，您很温柔，会轻声细语的询问同学的病情，会动作轻柔的为因为顽皮受伤的同学上药，也会语气带着责怪，和深深的担心质问有些同学，为什么昨天很晚回家，这些一点一滴，我们都看在眼里，记在心里。
熟识您后，我有时会不禁想，您的手上是不是有厚厚的一层字茧?您那双写过无数粉笔字的手，又送走了多少求学的学子?
现在，还有三年的时间，或许过了这三年，我们也会和别人一样，带着毕业的欢笑和离别的惆怅离开这个校园，老师，我会用这三年的时间来表达我想对您说的，“老师，您辛苦了，我不会让您的辛苦白费!”
作文四：老师，我想对你说（初二/450字）
老师啊老师，您的生命是一团火，你的生活是一曲歌。你的事业是一首诗。
老师，我多想有一点自己的时间，去发展自己的爱好，我多想您松开那紧锁的双眉，露出温和慈爱的面容，和我们谈谈心，谈谈未来。我多么希望老师把她的“师爱”平均分给每一个同学，让同学们都能分享“师爱”，使学生不再见到老师像见到“母老虎”一样。老师，你的教诲，像一股暖流，流进你那早已枯竭的心田。您的教导，给我痛苦，烦躁的心里播下了绿色的种子，生的希望。老师的声音常在我耳边不时地在我耳边回响，你的一言一行都印在我的脑海里。
老师，您是那么无私，像一根燃烧的红蜡烛，点燃了自己，照亮了我们。您为了我们能在考试中取得好成绩，您废寝忘食地给我们补课，找资料，批改作业，个别辅导。您太辛苦了，太累了。尽管这样，我们这些无知的小家伙，却在你上课时，不认真听，有时打瞌睡。真是对不起。有时你看到这种情况，只是叹气。真有点“恨铁不成钢”的味道。
敬爱的老师，我爱您！您是人类灵魂的工程师，您有蜡烛那种自我牺牲精神，也有一颗金子般的心，粉笔染白了您的乌发，作业熬红了您的双眼，您对我们的情和爱深如大海，高如蓝天。
作文五：老师，我想对你说（话题/450字）
老师，有些话我总藏在心里不敢对您说，如今，我转学了，才借着这次征文，对你说几句心里话。老师，还记得上次考卷的事吗？那一天，您把考卷发给我们，我考了99分，这对我来说简直就像在梦里一样不真实，直到同学拉了我一下：“下课了，老师叫你去办公室”，我跑到办公室，您劈头盖脸就是一句：“你有没有作弊？”我愣在原地。这时候我想对您说：“老师，请相信我！”老师，还有一次。教师节那天，我把我花了半个月做的千纸鹤挂在老师的窗前，喜滋滋的想：“老师一定会很高兴的！”便高兴的回了教室。上课了，老师拿着一串千纸鹤：“这是谁的？”我想也没想地回答：“是我的！”老师严厉地说：“不要把时间浪费在折纸上！”这时候，我想对您说：“这也是我对您的一片心意呀！”但有一件事改变了我的想法。闭校式那天，我怀着复杂的心情来到了您的宿舍，细想如果这几年来没有您的督促，我也没办法提高这么多。我敲了敲门，门没锁，我推了进去，老师的桌上有一本工作日记，我好奇的翻开了一页：俊豪是个好苗子，就是不认真，他的千纸鹤我挺喜欢的，但是不能因为这样荒废了学业呀！不狠抓不行呀！就算让我背黑锅也没关系……我看到这里，哭了：“老师，谢谢您！”
作文六：老师，我想对你说（话题/450字）
我上三年级时，有一天上英语课，我正在专心致志地听讲，可后面的两位同学却在窃窃私语。我心想：他们说就说吧，只要不打扰我就行了。我正想着，却听见从后面传来了脚踢桌椅的声音和小小的谩骂声。这时，英语老师正朝着我们这个方向走来，似乎听到了他们两人的骂声。我后面的两人好像看不见英语老师似的，继续小打小闹。我小心翼翼的往后面望了望，英语老师正在我的身边停留。突然，我听见“砰”的一声和英语老师“啊”的叫声，我本能地寻声回过头去，原来英语老师不知被谁踢了一脚。我想：一定是那两个正在偷偷打闹的同学干的“好事”。此时，英语老师正一脸愤怒地望着我。我想，英语老师该不会认为是我踢的吧？果然，第四节课时，班主任把我叫到办公室。办公室里有许多老师，英语老师也在。班主任一看我来了，就对英语老师说：“是不是她踢的你”？“是的”，英语老师肯定地说。班主任一听，喋喋不休地说：“小李，你是个好学生，好学生是不该踢老师的，而且还是在上课时间……”我刚想要说“不是我……”班主任连珠炮发地接着说：“李甜，做错了事就要承认，不要狡辩……”。
作文七：老师，我想对你说（四年级/450字）
记得有一次，你布置的作业太多，我写到晚上九点多才写完，写完了作业，我就迫不及待的一下子扑到床上睡着了。等到早上太阳已经晒床上起来到屁股了，一看表，已经七点一刻了，我心里只有一个念头：迟到了！！！我立刻从床上起来，穿上衣服就走了。到了学校就晚了。到学校以后，我交上了作业，本以为自己的任务已经完成了，可是我还不知道更大的错误向我逼近。第二节课下了以后，我同位叫我上语文老师办公室，我以为是老师要表扬我，可是没想到没受到表扬，还受到了批评，老师说我没写作业，我打开本子一看，交错本子了。于是我想回去拿我的作业本，想洗清我的冤屈，不过我回去左找右找，居然没找到我的作业本，这时我想自己是跳进黄河也洗不清了，转念一想，车到山前必有路，我慢慢的走进了老师的办公室，可怜的说：“老师，对不起，我没带作业本。”老师一听立刻河东狮吼起来，说：“你不用说了，没做就是没做……”一些教育我的话劈头盖脸的打了下来，我觉得我又可怜有气愤。
老师，我想对你说：以后请给我们少布置点作业，我知道你是为我们好，可是您也换位思考一下我们的感受。老师，您一定要理解我们，理解万岁！
作文八：老师，我想对你说（四年级/450字）
在我成长的道路上，遇到过不少认真、负责的老师，不同的老师有不同的个性，不同的老师又给了我不同的教诲，在我的心目中，老师都是一丝不苟的知识传授者，还是会人不倦的思想教育者。老师是我快乐的分享者，还是我苦恼的倾听者。十多年来，除了家长，我最熟悉的莫过于老师，每当我提起笔，要描绘老师时，却发现千言万语都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以来修饰老师的语句，也没有任何语句能够表达我此时此刻激动而兴奋的心情，但我希望，我能有最美的语言来表达我对老师崇高的致意，并给予我最最亲爱的老师！不是所有的树都能耐得住干渴，但白桦树做到了；不是所有的人都能默默无闻，无私奉献，诲人不倦，但老师也同样做到了……
老师，我想对您说：您的一举一动，您的举手投足，时常展现在我的眼前；您的关心与呵护，一直萦绕在我的脑海中；您与我们相处的每一天，都如昨天一样历历在目。老师，我想对您说：“如果没有你或许我就不会有今天的成绩；如果没有你或许我就不会懂得怎样去做人；如果没有你或许我就不会知道感恩！
一日为师，终身为父！您交给我的知识我会永远铭记于心的。
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